Breve descripción: Esta propuesta se gesta como parte de trabajo conjunto que se viene llevando a nivel institucional. Se plantean el uso de unidades didácticas que deben ser trabajadas sistemáticamente en las aulas compartiendo luego lo aprendido con otros grados en la feria de la ciencia. Como parte de esta muestra se realizó un consolidado de las experiencias realizadas en vídeo por parte de los docentes participantes en cada uno de los ciclos.
Retomando el diseño curricular como referente conocimiento del mundo es un área de primer ciclo que se organiza para facilitar el encuentro de los alumnos con diversos sectores de la experiencia cultural. La enseñanza de los contenidos de esta área tiene que posibilitar progresivamente que los alumnos efectúen un doble proceso de recortar, diferenciar, conocer objetos, fenómenos, procesos, situaciones, y al mismo tiempo promover procesos de integración del conocimiento para aquellos fenómenos o problemáticas (como la salud de las personas, el consumo, el trabajo, la diversidad cultural o el conocimiento de la ciudad) que requieren abordajes múltiples. Se pretende instalar la idea de que, desde el primer ciclo, la escuela es un lugar en que se puede plantear preguntas aunque tengan respuestas complejas y no vinculadas directamente con un saber específico.
En este sentido para segundo ciclo El área de Ciencias Naturales reúne contenidos vinculados con el conocimiento del mundo natural. Propone un avance progresivo hacia la apropiación de algunos de los modelos básicos que utilizan las Ciencias Naturales para interpretar y explicar la naturaleza y, a la vez, una aproximación a algunos de sus modos de conocer.
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