Breve descripción: La lectura y la escritura son un reto para los alumnos y para los docentes. Y actualmente ya no basta con saber leer y escribir en los medios tradicionales, sino que también se deben dominar los medios electrónicos. La escuela deberá, por tanto, propiciar la adquisición de competencias TIC para que los alumnos cumplan un papel más activo y, en el futuro, puedan gestionar su propia formación que se desarrollará a lo largo de toda la vida.
La habilidad lectora ya no queda limitada a la secuencia lineal que ofrece el formato papel, sino que los contenidos en hipertexto invitan a una lectura nueva, a una lectura no lineal que permite trazar un paralelismo entre el funcionamiento de la mente humana mediante la asociación de ideas y el hipertexto, que sigue también esa tendencia natural a la "selección por asociación", al no seguir un hilo único y lineal. Siguiendo esta idea este proyecto surge como una iniciativa para destacar una experiencia en el aula donde con acompañamiento de la maestra de grado, maestra de apoyo y perseverancia del alumno para superar sus dificultades logró a través del rap y la rima empezar un proceso lecto-escritor y a su vez una integración de las prácticas a sus compañeros como una manera de socializar y retomar temas tratados en el aula.
A partir de lo anterior se planteó entonces un seguimiento a través de audio de las nuevas narrativas musicales de los alumnos y de esta manera potenciar prácticas pedagógicas mediante uso de las TIC y los recursos que se tienen a disposición.
- Link de la producción: www.thinglink.com/scene/718891160801640450
- Link publicado en Integrar: integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/articulo/el-efecto-santino/