¿La tierra también es un astro?

¿La tierra también es un astro?

Descripción breve: Que los alumnos reconozcan a la tierra como cuerpo cósmico, y que comiencen a concebirlo como un sistema material indagando y analizando sus propiedades físicas y químicas; con esa visión, proponemos que la clase comience a construir un modelo de la tierra como planeta mediante conceptos astronómicos,revisen, amplíen, enriquezcan y examinen su lugar en el universo físico, comprendan los rasgos distintivos del sitio donde transcurren sus vidas.

Resulta relevante la inclusión de actividades que partiendo de la explicitación de las teorías intuitivas de los alumnos, les permitan realizar nuevas conceptualizaciones. Establecer relaciones entre algunos fenómenos observables y las características del planeta, paulatinamente, los alumnos comiencen a incorporar explicaciones que respondan cada vez más a los modelos científicamente aceptados.Es fundamental pensar, buscar e inventar distintos caminos y estrategias que permitan construir espacios para trabajar con las ideas previas de los alumnos.

Nos parece importante tener en cuenta que el aprendizaje acerca de ciertos fenómenos naturales se construye de modo similar en el aula como lo conformaron  a través de la historia de la humanidad las ideas científicas aceptadas actualmente.